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敬业之美——青浦区赵屯小学第三届“耕耘奖”优秀教师风采展示(1)
发布日期:2025-09-15    作者:赵屯小学

今年6月,在学校党支部的宣传发动下,赵屯小学开展了第三届“耕耘奖”优秀教师的评选活动,全体师生参与评选,用投票的方式评选出了心目中的优秀教师。2025912日下午,学校举行了“秉承精神铸师魂 教育强国谱华章”第三届“耕耘奖”优秀教师评选颁奖仪式,号召全体教师学习他们身上耕耘不止、奋斗不息的品质与情怀。

下面就跟随我们的步伐,一起去目睹他们的风采。

敬业之美

有一种美,无关浮华表象,却能在岁月里沉淀出最动人的光芒。他们怀揣着 教育初心,把每一个平凡的教学日常,都变成了坚守与责任的模样。他们以“时时放心不下”的责任感对待每一份工作,以“事事追求卓越”的热忱践行每一次承诺,用日复一日的坚守、全心全意的投入,把“敬业”二字写在了三尺讲台间,刻进了学生成长的轨迹里——这,就是“敬业之美”。

秦海艳老师

秦海艳,中共党员,一级教师,华师大教育硕士,曾任数学教研组长、年级组长,现任教学处副主任。她爱岗敬业,以生为本;她严谨治学求专业发展,教书育人担师者责任,教育教学成绩显著。从教二十年来,她始终以高度的责任感投身教育事业,先后荣获区教育系统园丁奖、区行政记功,区教育系统第七届、第八届名优教师教学骨干等各级各类荣誉,用实际行动践行着人民教师的初心使命。

作为数学教师,为了给学生呈现最优质的教学内容,她总是提前深入研究教材,不仅熟悉每一个知识点,更深入挖掘其背后的逻辑和意义。她研读课程标准,分析教材和学情,精准制定教学目标,精心设计教学活动,确保每一堂课都能有的放矢,让学生知其然知其所以然,在有限的时间内获得最大的知识收益。

作为数学教研组长,她积极开展课题研究,研究课堂、观察课堂、分析课堂;她主动承担教学研究公开课,认真组织学科教师校本研修活动,与同事们一起分析教材和学情,通过“备课-观课-议课-改课”等环节探讨教法和策略,分享经验和心得,以课为例解析课堂,创设学科教师相互交流研讨、共同成长的平台。

作为年级组长,她聚焦学校工作要求,团结年级组教师,努力高质量完成教育教学目标要求,不仅做好桥梁纽带作用,更在工作中热情服务每一位老师,协同做好每一件事。

“一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着祖国的未来”,无论是学科教学,还是教学管理,或是日常交往中,秦老师把每个学生都当作待琢的璞玉,用放大镜发现孩子身上的闪光点,春雨润物般指出不足之处,并告知正确做法,等待孩子做出改变,让孩子觉得不断改正不足之处本身就是成长,努力为学生点亮心中明灯。二十载春秋,秦老师一直在实践,一直在印证,始终以平凡的坚守诠释教育真谛。

季芹老师

季芹,中共党员,一级教师,扬州大学运动人体科学专业硕士,现任体育学科组长。从教至今,季老师始终以高标准要求自己,在看似平凡的体育教学岗位上,用坚守与创新书写着不平凡的育人故事,生动诠释了小学体育教师的爱岗敬业精神。

作为体育教师,她不局限于传统体育教学模式,着力打造有吸引力、有教育价值的课堂。针对特殊天气无法户外教学的难题,她结合小学生年龄特点与运动科学知识,反复打磨并录制室内课《哈哈兔打地鼠》,让孩子在欢笑中提升体能,该课获上海市“室内创意体育健身项目”三等奖。因体育教学与学校体育工作表现突出,她还获青浦区行政记大功、记功,这份荣誉是对其敬业的最佳认可。

作为体育教研组长,她秉持“一个人走得快,一群人走得远”的理念,始终以“关心学校发展、服务学生成长”为首要任务。她严守师德师风,更带领体育组教师共同进步,常组织教研活动,与同事探讨优化课堂教学、关注学生个体差异的方法,从课堂纪律管理到课后运动指导,每个环节都力求精益求精。在她引领下,体育组教学质量显著提升,赢得家长与学生广泛好评。

为让“阳光体育运动”落地校园,她主动担责,牵头打造特色体育活动,协助学校扩充体育兴趣课内容,为提升学生专项技能、储备校队力量,组织体育教师共同选拔学生,组建篮球、足球、排球、广播操等体育社团,并利用课余时间带队训练。

近年来,学校体育社团实现阶梯式发展,屡获佳绩:2019年斩获上海市“千校万班”竞赛篮球U11组一等奖、排球U11女子组二等奖、青浦区苗苗杯少年篮球赛第一名;2023年、2024年又获青浦区中小学生广播操比赛小学组二等奖。孩子们在一次次运动比赛中收获自信与荣耀。

面对已有的成绩,她从不懈怠,在小学体育教育的道路上稳步前行。她用专业与热爱点燃孩子们的运动热情,用责任与担当为孩子们的健康成长保驾护航,完美诠释了新时代小学体育教师爱岗敬业的深刻内涵。

传承、创新,任重道远。优秀教师们用自身特有的美、真挚的心,润物无声培育着一颗颗幼苗,静待花开;也用自身的魅力,影响着全校广大老师,传递向上、向善、向美的正能量。“耕耘奖”是对他们最好的肯定,也是赵屯小学全体教师终生努力的方向。我们将以一名“耕耘者”的身份继续全身心投入到教育事业中,用心做教育,全力谋发展。

  


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